昨天，湖北省黄石第九中学七年级有四个实验班要更换高档的电子白板，要求每个学生交2000元，由于该校七年级的其它几个普通班不需要更换黑板，所以有学生的家长感觉自己钻进了“贵族班”的套子，这些学生家长就此事问询该校校长张群力时，这位张群力校长如是说：七年级普通班学生的成绩较差，能把课本上的东西搞明白就不容易了，而且他们的家庭条件也不好，打个比方说，有钱人家的一个暑假，就能花数千元学英语，钢琴，而穷人家庭是完全做不到的。所以，穷人和富人是不可能享受同等教育的！《楚天都市报》
天空一声巨响，这新年的第一个雷来的是又快又猛！富人们抬头望望天空，淡定的再把头低下，慢条斯理的摸出一根金光闪闪的避雷针，脸带微笑。穷人们也看了看天空，坚毅的把头低下，深深地呼吸几口，然后搓搓双手，果敢的站直了身子，脸上布满了要就义时才会闪现的光泽。是的，出来混，那有不被雷劈的！？既然雷声已经不可避免，我们就该接受！有钱的掏钱，没钱的掏出自己的身子，实在不行就到田里把替牛耕地的草泥马牵出来，仰望老天，虔诚的对着它说：我就剩这头草泥马了，你劈吧，草泥马是我对你最后的奉献！虔诚的恳请老天爷瞄准点劈，千万不要劈错身旁金光闪闪的富人们，他们命贵，一个不小心劈错了是要赔很多钱的！
别以为在一个天空下长大的花朵就都是一朵花！牛粪上的叫牛粪花，悬崖边的叫失足花，路边的叫野花，可这些都只能叫花而不能算是花！一样的阳光，一样的风雨，一样的空气只能让你长大和开放，可你通不过QS验证，拿不到能证明你是花朵的身份证，对于国家要求的合格的花朵标准来说，你只是山寨花朵而且也只能是山寨花朵！一朵合格的花它应该是这样的，它要有具备能听懂叽里咕噜的英语和欣赏优雅淡定的钢琴声的素质，还应该有名牌的养料和肥沃的土壤，最主要的是要有个富有的花家庭！富有这两字很重要！至于这朵花是不是水稻和蒲公英或者无花果和墙头草杂交后的产物？没有问题，它享受的教育改变了它的血统，它的身份证上只会注明它是一朵花！一朵通过验证的合格的花！
择优而教，突出强点，这位校长大人是明智的！多开设富二代培训学校，绝不在不能改变的穷人身上浪费时间，我们的教育也是明智的！让富人先走一步的教学法必将改变中国富二代都是脑残的不利局面，让祖国人民智力平衡的唯一有效办法就是让富人们多学一点让穷人们少学或者不学。就如怎样改变中国贫富悬殊的现象一样，加把劲把穷人都穷死或者饿死，这大地上就只剩富人而没有穷人了！没有多余的花式，也没有复杂的纠结，简单，明了。犹如暗夜里饿狼的眼睛，闪着幽幽的绿光指引着方向，而这方向只为穷人而亮！
注：穷人和富人是一个永远的话题，贫穷与富有都只不过是人心里认知的一个符号，可标准如果要由教育诲人的校园来去区分的话，那这样的教育只能是一种有精神病的教育！这样的校园也不过是一所有读书声的精神病院！正值新年初始，我想问问这个国家的新上任的教育部长，这就是你给人民端上来的第一道菜吗！？
相关评论
“穷人和富人不可能享受同等教育”的论调，听上去让人惊愕。实际上，黄石九中校长的这句即将风行网络的“名言”不是他的科研成果，更不是他的理论创新。该校长的这番话与教育部前发言人的“教育就像买衣服，买不起就不要买”殊途同归，都只是糙一点的大实话而已。
虽然该校长的“穷人富人论”不是专门针对“穷人”的歧视，但是其“名言”背后的尴尬现实还真的值得我们去思考。
教育的不均衡，路人皆知。“穷人和富人不可能享受同等教育”，也确实是当前教育现状的真实写照。不管我们承认不承认，事实就是如此。农村和城市的“穷”“富”分化，是当前仍然存在的三大差别之首。而这个“穷”“富”差别，最突出的也仍然体现在教育上。
论据可以信手拈来。1月5日的《中国青年报》报道：随着自主招生高校不断增多，自主招生名额在各高校招生计划中所占比例也越来越大。通过自主招生考试跨入大学门槛的考生也在6年间翻了6番。但是这个制度从执行之初，倾向性就很明显：政策基本与农村学校无缘，与农村考生无缘。素质教育是我们教育的指导方向。素质教育的总方向没有错，错就错在素质教育这本好经在现实操作中被一些人念歪了。君不见，素质教育的“班”都是额外收费的“贵族班”！从幼儿园开始，舞蹈班要额外收费，美术班要额外收费，小提琴班要额外收费，甚至有的连认字班也要额外收费，真不知道开学时交的学杂费是用来做什么的。
黄石九中校长说，普通班学生“能把课本上的东西搞明白就不容易了”，说的也是大实话。他还打了个比方，有钱家庭一个暑假，就能花数千元送孩子学英语、钢琴等，贫困家庭就完全做不到。——在这些“大实话”的背后，我们看到的除去现实的尴尬，还有什么呢？
教育是民族振兴的基石。谁也都知道，下一代的良好教育是他们今后立足社会的重要砝码。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。所以，我们勒紧裤腰带也要满足教育的需求。但现实是，教育已经越来越偏离正确的轨道：面对“班”“班”收费的负荷，城市里的工薪阶层还感觉吃力，而农村的特别是比较贫困地区的人们就可想而知了。
教育公平是社会公平的重要基础，把素质教育办成“富人”的教育显然严重背离了和谐社会的本义。只有教育公平，只有给所有人以向上层流动的通道，让每一个公民都沐浴教育公平的阳光，才能保证社会的健康有序发展。
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