寒假不要迷信“班”

   随着考试结束，全国大部分地区的中小学生已经开始了为期四周的寒假生活。如何过一个有意义的寒假？在不少老师给学生留这个作文题的同时，家长也在琢磨如何让自己的孩子寒假过得更加有意义。不少家长首选还是又爱又恨的“报班”，其实，设计孩子的假期，要多花心思少花钱，不要迷信各种“班”。

   有人在北京某中学调查发现，寒假期间几乎所有的孩子都有“报班”的计划，内容包括数学、物理、英语、口语、钢琴、网球、书法、吉他等等，五花八门。这些班都是在学生已有寒假作业的基础上，家长选择的。强项要加固，弱项要加强，“特长”要发展，“非特长”要开发……家长们抱着沉甸甸的希望，自己又不是全能人才，没有条件亲自教，只好咬牙掏钱给孩子报班。

   与家长们切切的期望相比，那些“班”其实良莠不齐。由于教育部门明令禁止假期以各种形式进行补课，所以许多班，尤其是中小学课程补习班多数未经允许，或者没有相关教育资格。湖南省消费者委员会日前发布2010年第一号消费警示，提醒广大消费者谨慎选择假期培训机构，警惕“草台班子”骗钱。该警示提出一些假期培训存在五大问题:无证经营——许多培训机构没有相关的教育资格；打着“名校分校”、“名师执教”的旗号虚假宣传；成绩提高保证等承诺是无稽之谈；有些培训场所场地达不到起码的安全卫生标准；巧立名目乱收费；师资薄弱——有的培训机构随意聘人上课，根本没有实际教学经验。

   望子成龙无可厚非，但是这种心理一旦被利用来赚钱，家长们还是需要认真思考对待。

   设置寒暑假，本来是从教育规律出发，为了让孩子经过一个学期的学习后有一段轻松、自由的时光，参加社会实践，亲身体验社会生活。“报班”的寒假生活方式，孩子们只能继续着“上课——回家”两点一线的生活，不能利用假期调适自己的学习状态。“报班”对孩子的成长究竟利大弊大？值得思考。其实，多数家长为孩子“报班”是本着“尽人事，听天命”的心态，多少有些“花钱则尽了心”的意味在里头，而这个班究竟对孩子的成长会起到什么作用，自己心里也没底。

   事实证明，如果学生长时间被要求学习自己并不是很感兴趣的内容，渐渐地会失去学习的积极主动性。因此，家长在设计孩子假期的时候，与其“报班”，不如多花一些时间和精力和孩子在一起，了解他们的兴趣和需求，然后根据教育规律，给他们自主的选择，让他们有机会发现自己真正的兴趣爱好，唤醒他们的创新欲望与潜能。