家长指导孩子假期学习存在的四大误区

    四个误区中最严重的一项就是家长只重视如何让孩子掌握知识，但却轻视了教他们学会更有效的学习方法。４０％接受调查的学生都反映家长只是一味地让自己做题，但很少教自己有效的方法去学。"有些学生甚至反映家长天天坐在身边看着自己学习，导致孩子感觉被看管很严，反而影响自己精神集中的做功课，其实这样完全没有必要。家长可以趁假假期用让孩子自己总结错题率、鼓励其自己制定有效的学习计划并随时总结计划完成情况等方式培养孩子掌握良好的学习方法，这样对其现在和以后的学习都有好处。

    第二个学习误区，催促孩子学新课本。在进行学习指导时，发现２５％的家长都希望孩子在假期里预习下一学期的新课本，争取掌握更多新知识。"实际上，这种方式只对学习较好的孩子有效。对学习成绩一般或较差的学生来说，复习以前学过的课程，掌握以前学过的知识反而会起到反效果。

    另一个较严重的学习误区，３０％的家长仍旧认为题"做得越多越好"。其实这种方法并不会很大程度让孩子掌握知识，做题的关键在精而不在多。以数学、物理等课程为例，一个知识点一般选择不同角度的６至８道题即可。而语文除名著外，其他文章也要精读，不能一味贪多。

    此外，不能合理安排孩子的学习与休息时间也是家长们"控制"孩子暑期生活的一个误区。"有些家长希望孩子整天坐在写字台前才觉得放心，其实这样孩子反而不能集中精神学习。放假期间，孩子的学习时间一般保持在每天４个小时左右即可，其余时间应鼓励孩子做自己喜欢的事情，帮助其保持精力及学习兴趣。