自闭症儿童的症状---唐山康复教育中心

自闭症儿童的症状---唐山康复教育中心

      唐山康复教育中心是由中残联主席邓朴方提议，省、市政府共同投资，香港“明爱叶怡基金会”资助建立起来的专门从事残疾人康复教育培训的单位，隶属于唐山市残疾人联合会。中心的职能是：对唐山市52万残疾人实施康复训练及职业技能培训。即对学龄前各类残疾儿童进行康复训练和各类残疾成人进行职业技能培训。

 

各类残疾儿童培训

 

      唐山康复教育中心主要针对各类残疾儿童进行康复训练。包括：聋儿（助听器）、电子耳蜗、智力、孤独症儿童的教学班。对六岁以上的智力和孤独症儿童进行结构化教学康复训练。二00九年，中心被确定为国家各类残疾儿童定点康复机构。

 

自闭症儿童表现

　　儿童孤独症是一种广泛性发育障碍的亚型，以男孩多见，起病于婴幼儿期（通常在3岁以内），主要为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。表现为：

　　

     (1)人际交往存在质的损害，尤其对他人的情感表达缺乏反应。不能根据社交场合调整自身的行为，不能利用社交信号适当整合对社会、情绪和行为的交流。

　　

     (2)言语交流存在质的损害，主要为语言运用功能的损害，尤其缺乏社交—情感的相互性应答交流，具体表现为不能应用已掌握的语言技能，不能在扮演和模仿游戏中正确地充当角色，在交谈中缺少应答或不能及时应答。言语表达缺乏灵活性，思维相对缺乏创造性和幻想性，对他人的语言或非语言性启示缺乏情绪反应，不能运用语调和语气的变化来适应交谈的气氛，同样也缺乏手势以强化或加重语气，因此其情感交流、行为交流，以及与社会场合之间的整合能力明显降低。

 

     (3)兴趣狭窄和活动刻板、重复，坚持固定不变的生活环境和生活方式。患儿倾向于采用僵化刻板、墨守成规的方式应付各种日常活动，在新添活动、旧有习惯和游戏中都是如此。大多数患儿对闲暇的安排缺乏自发性、主动性和创造性，在工作中也难于运用概念作出决定（即使这些任务是他们力所能及的）。但可依恋某种少见的，通常是不柔软的物体，并可坚持某些无意义的特殊常规活动作为仪式动作。可能会刻板地专注于日期、路径或时间表，常有刻板动作，常对物品的无功能成分（如气味和质感）发生特殊兴趣，拒绝改变日常生活规律或个人环境的细微末节（如移动居室内的装饰品或家具）。

 

    (4)常出现其他一些非特异性障碍，如害怕、恐惧，睡眠和进食紊乱，发怒和攻击。自伤（如咬手腕）也较常见，伴有精神发育迟滞时尤其如此。约3/4的患儿伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下具有某方面较好的能力。