怎么对聋哑儿童进行训练---唐山市康复教育中心

　　唐山康复教育中心是原中残联主席邓朴方同志提议，省、市政府共同投资建造的专门用于残疾人康复教育、培训的事业单位，原占地38亩，于1989年底建成并投入使用，建筑面积5571平方米，设有教学楼、食堂、浴室、学生实习基地等辅助建筑设施。中心的职能是：对唐山市学龄前各类残疾儿童进行康复训练，对各类残疾成人进行职业技能培训，负责各县（市）区学龄前残疾儿童康复训练的师资指导及家长培训。

　　康复教育中心智残儿童训练方法一般有：

　　1、感知能力训练（视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等范围）
要求：借着感觉能力，了解事物的外形，分辨声音和颜色，然后作出反应，并能将对外界的体验应用于日常生活中，以便更能适应环境。

　　2、运动能力训练 包括大运动训练和精细动作训练 大运动（如俯卧、抬头、竖颈、翻身、仰卧、爬行、独坐、独站、行走、跑步、跳跃等）训练要求：能逐渐做到感官与机能配合，动作协调，适当地控制运作的力度和速度，操纵物件和运用工具。 精细运动（如大把抓、手指捏、穿珠、写字等）训练，是康复训练中必要的训练领域。要求：能逐渐做到依据视觉指示作精细而准确的动作。精细技巧训练时必须由大到小，由易到难，逐步加深。

　　3、语言与交往能力训练 要求：能逐渐做到会用目视、点头、摇头、微笑、动作等表示理解他人的说话，并能用别人能理解的声音、单词、句子、问题来表达自己的愿望和要求。

　　4、认知能力训练 要求：能逐渐做到利用视和听认识外界事物，懂得生活常识、自然常识等，并作出正确反应（语言或动作均可）。

　　5、生活自理能力训练（主要包括穿衣、进食、个人清洁、入厕等自理能力），应根据每个孩子的实际发育水平选择时机，训练越及时，效果越明显。 要求：能逐渐做到会运用基本的生活自理技巧和步骤，照料个人每天的起居饮食及个人卫生；并能配合环境，运用已有的自理常识，应付生活上的需要。

　　6、社会适应能力训练 要求：能逐渐做到与别人友善合作，建立和维系良好的关系，掌握一般社会认可的行为，以便适应社会。

康复教育中心是河北省聋儿（电子耳蜗）、智障、孤独症儿童定点康复机构，中国残联贫困孤独症儿童抢救性康复项目定点机构。

　　7、通过游戏进行训练和学习 "游戏"是儿童学习的媒介，它能增进儿童身体的发育；增加受教育的机会；启发儿童的想象力和创造力；协助儿童的心理发展和社会化发展。。。

　　唐山市康复教育中心是河北省聋儿（电子耳蜗）、智障、孤独症儿童定点康复机构，中国残联贫困孤独症儿童抢救性康复项目定点机构。

学校详情请点击查看：唐山残疾人学校简章